EVRAS : les plannings laïques en première ligne

EVRAS : des animations pour créer des dialogues francs et sereins !

Salut & Frater­nité : Quelles sont les préoc­cu­pa­tions des jeunes (et/ou des enfants) en matière de sexua­lité ? Celles-ci ont-elles évolué ?

C.P.F.H. : Il n’y a pas beau­coup de chan­ge­ment au niveau des préoc­cu­pa­tions des jeunes, si ce n’est qu’elles arrivent un peu plus tôt. Notre hypo­thèse : ils sont confron­tés aux réseaux sociaux, à Inter­net et voient beau­coup d’images sexuelles passer. Ils se posent la ques­tion de savoir s’ils sont normaux. Il y a un peu moins de tabous mais il en reste encore au niveau des stéréo­types de genre. On peut avoir l’impression que les jeunes ont des rapports sexuels plus tôt, parce qu’ils sont davan­tage confron­tés à la porno­gra­phie, mais l’âge du premier rapport sexuel n’a pas changé depuis plus de 25 ans.

L.F.H.V. : Nous remar­quons souvent chez les jeunes une absence de connais­sance et de compré­hen­sion de leur propre corps. Les jeunes s’inquiètent égale­ment des mala­dies qui peuvent toucher leur système repro­duc­teur, des douleurs qui peuvent être ressen­ties et ont besoin de parta­ger leurs inquié­tudes. Nous les aidons à détec­ter quand quelque chose devient préoccupant.

C.H. : Au-delà des théma­tiques « clas­siques » (contra­cep­tion, IST, gros­sesse dési­rée ou non, etc.), nous nous rendons compte que les jeunes ont surtout aussi besoin d’un espace bien­veillant où ils peuvent dépo­ser leurs inquié­tudes, notam­ment par rapport à la sphère rela­tion­nelle (limite[s] entre l’amour et l’amitié, consen­te­ment, connais­sance de soi, comment se faire des amis, comment faire plai­sir à l’autre, le respect de soi et des autres, …). Les théma­tiques du harcè­le­ment et du cybe­rhar­cè­le­ment, notam­ment via les nudes, sont égale­ment souvent mentionnées.

C.L.M. : Les préoc­cu­pa­tions des jeunes ne changent pas, même si le contexte a évolué : le premier rapport sexuel, apprendre à aimer, inter­ro­ga­tions sur « la norma­lité » (seins, règles, mastur­ba­tion, taille du sexe, désirs, culpa­bi­lité par rapport à la sexua­lité, etc.). Les ques­tions rela­tives au consen­te­ment, au harcè­le­ment et à des conte­nus rela­tifs à l’EVRAS arrivent main­te­nant depuis les réseaux sociaux (notam­ment TikTok), et c’est nouveau. Le patriar­cat et les rapports hommes-femmes ainsi que le genre sont des sujets fréquem­ment abor­dés. Nos anima­tions ont donc pour but d’outiller les jeunes en matière d’esprit critique.

S.&F. : Quels sont les défis pour demain en matière d’EVRAS ?

C.P.F.H. : Nous essayons de nous former conti­nuel­le­ment pour donner des outils sur la préven­tion des violences sexuelles et conju­gales par l’apprentissage du respect de soi-même et sur le paral­lèle entre le consen­te­ment sexuel et l’estime de soi. La décons­truc­tion des idées fausses que les enfants et adolescent·es trouvent sur Internet/les réseaux sociaux, tels que la porno­gra­phie, est un autre défi. Il serait perti­nent d’aborder des thèmes comme le savoir vivre ensemble, le respect, la gestion de la frus­tra­tion et la réflexion sur une société inclu­sive où certains seraient plus ouverts par rapport aux stéréo­types de genre qui restent un point « noir ».

L.F.H.V. : Les adultes sont parfois convain­cus que parler de sexua­lité, c’est pous­ser à la sexua­lité. Or, il a été démon­tré que les jeunes qui ont la possi­bi­lité d’aborder le sujet de la sexua­lité avec des adultes de confiance utilisent plus les moyens de contra­cep­tion et vivent leurs premières rela­tions de façon plus sereine et respon­sable, quand ils sont prêts. La société et les réseaux sociaux véhi­culent énor­mé­ment d’images sexua­li­sées : ils y sont constam­ment confron­tés, souvent contre leur gré. Il est néces­saire de leur amener des éléments plus réalistes et un espace de discus­sion dans un cadre bien­veillant pour abor­der tout ce qu’ils peuvent vivre.

C.H. : Depuis les périodes de confi­ne­ment, aller à la rencontre des jeunes nous semble être un enjeu encore plus primor­dial qu’auparavant. Par le passé, les centres de plan­ning fami­lial ont souvent eu la casquette « sexua­lité ». Aujourd’hui, l’accent doit être placé égale­ment sur nos autres sphères, à savoir : l’aspect rela­tion­nel et affec­tif, car nous nous rendons compte qu’elles sont inti­me­ment connec­tées. Ce qui fait une recette de l’EVRAS, c’est un juste équi­libre entre ces trois ingrédients.

C.L.M. : Créer des projets cohé­rents où toute l’équipe éduca­tive est impli­quée et convain­cue de l’intérêt mais aussi amener de la légè­reté lors des anima­tions pour dédra­ma­ti­ser consti­tuent des défis pour poser un cadre de travail serein. Nous sommes des tiers, une force pour ouvrir le dialogue, et occu­pons une posi­tion à part : celle d’un lieu-ressource stable autre que la famille et les médias ou les réseaux sociaux. La profes­sion­na­li­sa­tion de l’EVRAS et la forma­tion conti­nue, les ques­tions qui génèrent de la spécia­li­sa­tion (vali­disme, inter­sec­tion­na­lité, LGBTQIA+, etc.) sont égale­ment des points d’attention.

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