Le mot de la présidente

Depuis plusieurs années, le Centre d’Action Laïque de la Province de Liège est mobi­lisé par une réflexion en profon­deur sur l’école. Ce fut d’abord la publi­ca­tion d’une analyse exhaus­tive de l’enseignement face au défi de l’inégalité dans le cadre de la campagne d’éducation perma­nente du Centre d’Action Laïque en 2011, elle présen­tait les nombreux dysfonc­tion­ne­ments de notre système d’enseignement. Elle fut relayée par le CAL en 2012 qui présenta L’école, moteur de progrès social. Penser autre­ment, ouvrir des possibles, propo­si­tion qui s’appuyait sur les réflexions du Centre d’Etude et de Défense de l’École Publique (CEDEP).

L’inégalité des chances de réus­site et d’émancipation sociale est sans doute ce qui carac­té­rise profon­dé­ment notre système scolaire. Le Centre d’Action Laïque de la Province de Liège pointe l’absence de mixité sociale au sein des écoles comme premier facteur de discri­mi­na­tion respon­sable de la dualité des résul­tats. Le Centre d’Action Laïque reven­dique un réseau unique public. Celui-ci pour­rait mettre un terme au marché scolaire qui offre aux plus nantis et aux mieux aver­tis les clés du succès social. La notion de libre choix si parti­cu­lière à la consti­tu­tion belge appar­tient à une époque révo­lue. Notre société est sécu­la­ri­sée, elle a voté des lois qui en font une pion­nière dans le domaine des liber­tés indi­vi­duelles sur le plan éthique : IVG, mariage pour tous, procréa­tion médi­ca­le­ment assis­tée, eutha­na­sie y compris pour les mineurs.

Ces lois n’obligent personne à forcer sa conscience.

Bien que les compo­santes et les enjeux de la société aient changé, l’école, premier lieu de socia­li­sa­tion et prin­ci­pale source d’éducation, reste figée dans un modèle du XIXe siècle, divi­sée en réseaux parta­gés entre l’école publique ouverte à tous et l’école confes­sion­nelle. Cette situa­tion para­lyse toute tenta­tive de refon­da­tion de l’école. Les poli­tiques craignent une guerre scolaire mais ils tolèrent l’un des systèmes internes les plus inéga­li­taires d’après l’enquête PISA, un taux de redou­ble­ment de 50 % au secon­daire qui coûte 416,7 millions d’euros (en 2011–2012) soit 10,9 % du budget global de l’enseignement, de nombreux jeunes sans quali­fi­ca­tion et donc sans avenir, un taux d’abandon de 35 % parmi les jeunes ensei­gnants. À quels désastres peuvent conduire ces constats ?

Le Centre d’Action Laïque de la Province de Liège s’est engagé dans un proces­sus de réflexion avec tout le mouve­ment laïque. Des consul­ta­tions, confé­rences, tables rondes ont lieu au sein des asso­cia­tions dont les échos nour­ri­ront le congrès du 10 mai 2014. Notre mouve­ment inter­pelle les partis démo­cra­tiques pour qu’ils s’attellent à cette refon­da­tion de l’enseignement pour construire un monde plus juste, plus soli­daire, plus égalitaire.

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Notre projet d’école pour une société plus juste…