Par Jules Jasse­lette, ancien ensei­gnant, secré­taire syndi­cal, ancien éche­vin de l’instruction publique de la Ville de Liège.

Sur base des constats rela­tifs à la faible maîtrise des savoirs par les étudiants, au carac­tère inéga­li­taire de notre ensei­gne­ment, au choix des filières souvent déter­miné par des contraintes socio-cultu­relles, une vaste réforme du système éduca­tif fran­co­phone est mise en chan­tier sous le nom de « PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D’EXCELLENCE ». S’agit-il bien d’un pacte ?
Résulte-t-il bien de l’adhésion de tous les acteurs de l’école et notam­ment de celle des ensei­gnants qui devront mettre en oeuvre cette réforme ?
Vise-t-il bien l’excellence ? On peut en douter quand on constate que son finan­ce­ment se réalise par des écono­mies internes qui vont dimi­nuer l’encadrement des élèves.