Ce projet est une initiative extrascolaire lancée à l'école Morchamps de Seraing par le Centre d'Action Laïque de la Province de Liège dans le but de soutenir l'apprentissage scolaire des élèves. Pendant plus de 900h par an, les Ateliers de Soutien à la Réussite mènent des actions qui contribuent à apporter des réponses aux causes de l'échec scolaire dans cet établissement.
Il existe deux types d'ateliers de soutien à la réussite : les ateliers ECOLE+ et les ateliers EXTRASCOLAIRES, chacun répondant à des situations bien particulières.
Les ateliers EXTRASCOLAIRES forment le corps principal du projet, ils se déroulent en un lieu extérieur à l'école et en dehors des heures de cours afin de marquer une transition entre les différentes périodes d'apprentissage. Dans le cas d'un atelier extrascolaire, l'enfant se rend à l'Espace Laïcité ou au bureau pour y aborder sa matière dans un cadre valorisant et ludique. Vaste espace de travail propre et accueillant, plateaux de fruits et de bonbons, boissons fraîches servies dans des verres à pieds, multiples jeux pédagogiques (etc.) sont autant de « petits moyens » qui permettent de valoriser l'enfant et de le motiver. Ces ateliers concernent les années primaires.
Les ateliers ECOLE+ sont une extension du projet, ils se déroulent à l'école, pendant les heures de cours. Ils visent à travailler les éléments favorisant l'émergence d'un contexte favorable au développement de l'offre de soutien pédagogique.
Il s'agit d'animations déclinées en fonction de leur public.
- Les animations maternelles visent, par le biais du jeu, à permettre aux enfants de se familiariser avec les bases du langage.
- Les animations primaires visent sur base d'une offre culturelle, à développer un travail de renforcement (compréhension à l'audition, expression orale et mémorisation dans le cas des "Lectures contées" ; estime de soi et valorisation pour le projet Récréa+)
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Outil destiné aux enseignants, aux professionnels de l’éducation et, d’une manière générale, à tous ceux qui s’intéressent à la question de l’enseignement. Il dresse un panorama des activités mises en place par le Centre d’Action Laïque de la Province de Liège dans le quartier du Molinay, à Seraing.
Dans le cadre de son projet Ateliers de Soutien à la Réussite, l’équipe d’animation a développé une série de jeux « pédaludique » afin de motiver les enfants à apprendre. Chaque jeu permet d’aborder une matière de manière amusante. En remédiation, une approche ludique de l’apprentissage s’est révélée très positive. Ces outils sont le fruit de cette expérience.
En matière d'appropriation du langage nous avons pour habitude de travailler la perception que les enfants ont du livre, en tant que support d'écrits illustrés et la relation enseignant-enfant / enfantenseignant, éléments déterminants s'il en est quand on mesure à quel point une perception négative de l'un ou de l'autre est à même de fermer parfois définitivement des portes qui devraient être grandes
ouvertes.
Ainsi comment apprendre le français si on a une aversion pour la lecture ? Ou si on ne parvient pas à identifier le corps enseignant comme une ressource positive ?
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